【精選】教師恩作文5篇
在日常學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編收集整理的教師恩作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師恩作文 篇1
告別昨日的輝煌，褪下昨日的霓裳，邁入更高的殿堂。
盈盈九月，碩果飄香。秋風陣陣，送來了豐收和喜悅，拂去了無知與輕狂。月下槐梢，幾分故事，幾多思量......
是誰，在學海中爲我們指引方向？是您。您用淵博的學識，求實的態度，嚴謹的思維，積極的心態，在茫茫學海中爲我們指引了前行的方向。漫漫求學路，因爲有您，我們不再孤單；茫茫書山中，因爲有您，我們前行的道路溫暖陽光。
是誰，默默付出，不求回報？是您。您用畢生的心血，全部的精力，無私付出，不求回報。同蠟燭一般燃燒自己，卻照亮了一番天地，爲人們帶來了知識與光明。歲月荏苒，您已不再年輕，但在我們心中，您永遠是最美麗的模樣。
是誰，靜靜地呵護我們，陪伴我們成長？是您，您靜靜地守護着我們，陪伴我們成長。您對我們的愛，如春風化雨；您對我們的情，如泓泓清泉；您對我們的心，如殷殷赤子；您對我們的義，如滾滾大江......您爲我們付出的，太多，太多；而我們回報您的卻太少，太少......
老師，您是大海，我是貝殼，是您賦予了我五彩斑斕的顏色；
老師，您是天空，我是鳥兒，是您讓我的夢想揚帆起航；
老師，您是園丁，我是花朵，是您用知識的陽光照耀着我，用愛的雨露滋潤着我，用人的春暉溫暖着我......
在這個特殊的日子裏，請讓我爲您獻歌。千言萬語道不盡您對我們的恩情，無數華麗的辭藻匯聚成一聲最樸實的問候——老師，您辛苦了！
教師恩作文 篇2
感恩不僅僅是物質上，更多的是在精神上，在老師的教導下才有了今天的我們，因此我們應該學會感恩老師對我們的辛勤的教導，今天我們借教師節來感激老師。
因爲教師節要在中秋節一起放假，所以在教師節的前二天晚上，我們班上的同學組織在一起希望在教師節的前一天給老師驚喜，於是，我們各抒己見，有的決定買賀卡，有的決定買鮮花，有的決定買蛋糕，等等。我們最終決定買鮮花和賀卡，其實我覺得買什麼都可以即使非常便宜的一樣東西，老師都會覺得很高興，因爲那代表着我們學生對老師的感恩之情，並不是僅僅物質的，有一句名言不是說千里送鴻毛，禮輕情義重。感恩教師節作文500字
在教師節的前一天，我們如何而行，我們在黑板上寫了教師節快樂，當時老師走進了來的那種驚喜讓我們感到心滿意足，然後再讓班長代表送給老師賀卡和鮮花，我們在老師貅上看見了那種幸福、溫暖。
在那一天我們大家都覺得是那樣的輕鬆，因爲我們學會了感恩，感恩是一種善於發現美並欣賞美的道德情操，我們應該學會感恩。
教師恩作文 篇3
今天是教師節，多年來，一直在培養我們，教育我們的是老師。人要學會怎樣去尊重別人，怎樣去感恩別人。
今天，我要感恩的老師是何老師。這學期，開學的這十天來，我們每天聽何老師講的道德知識，比我們父母這十幾年來教給我們的還要多。
何老師，您辛苦了。您是園丁，呵護着每一朵花朵；您是紅燭，燃燒自己，照亮別人。一天晚上，你告訴我，你曾經都教育過兩個成功的女生，您希望我是第三個成功者。那時，我感到十分開心，也覺得不可思議。開心的是：何老師選了我。不可思議的是：班裏也有許多女生都很不錯，爲什麼要選我呢？老師，“老師”這兩個字寫起來很好寫，可是，誰又能做得到呢？可是，何老師做到了。
何老師不僅是一本百科全書，而且還是一[來源]個萬能的醫生。有一次，他告訴我們：“我曾經救過許多人的命，就拿嚴丹丹來說吧，有一次，她升國旗時，暈倒了，如果是其他老師當她的班主任的話，肯定會馬上送到醫院。可是，到了醫院時，她的命早已沒了。可是，我並不緊張，我向做飯的老爺爺和老奶奶準備了一碗紅糖水和生薑，喝了以後，她就甦醒了。”
今天是教師節，何老師，你爲我們操碎了心。何老師，教師節快樂！我會用我們的集體心和道德來報答你。
教師恩作文 篇4
小時候每逢家裏停電媽媽就取出一支蠟燭。這時我便好奇地問道：“這是什麼呀？”“這是一根蠟燭。”“蠟燭是做什麼用的呀”我好像要刨根問底似的一古腦兒要把問題全部問出來。“一會兒你就知道了”這時媽媽把蠟燭點燃頓時漆黑的屋裏變得亮堂了。望着一閃一閃的燭光我的心也頓時變得亮堂起來溫暖起來了幾乎就在那個時候我便開始喜歡上蠟燭了。
蠟燭他非常不起眼。它長着白白的身體在它的.頂端有一根紅線它就是蠟燭的燈“芯”。當人點燃蠟燭的時候它給人驅逐了黑暗和陰冷帶給人的是溫暖、光明蠟燭慢慢的燃燒着人在感受蠟燭的帶來的欣喜的同時蠟燭也一點一點地消耗着自己的生命直到生命的最後一刻蠟燭也無怨無悔。我想喜歡蠟燭是因爲他具有着一種精神一種燃燒自己照亮別人的可貴精神一種奉獻自己澤福別人的可貴精神！
我的老師也就像蠟燭一樣他甘願失去自己的青春也要培養我這些祖國的“花骨朵”。他每天孜孜不倦地教誨着我一天又一天一年又一年年復一年。他漸漸變老了就像那還剩半截的卻還在燃燒的蠟燭。把自己全部身心都投入到我這些“花骨朵”中了。我想他的品質就和蠟燭的品質是一樣的吧！
教師恩作文 篇5
今天是教師節，是我們在這個學校裏給老師過得最後一個教師節。
我們班男生買的彩噴，女生買的氣球，男生噴在老師身上，這可使我們班炸開了鍋。英語老師第一個接招，噴了英語老師一身。我們剛回到座位，語文老師“大駕光臨”，因此，我們遭到“狂風怒吼”般的教訓。
星期四數學老師上課，學校的主任說沒收那些彩噴。下課了，誰知高山他們只交了幾個，其餘的都藏進了垃圾箱裏。下課，高山突然說：“不想挨噴的快閃開！”只見高山雙手一舉，再回頭看數學老師，她就像冬天裏的雪人一樣。可不巧的是，那“雷厲風行”的語文老師“闖”了進來，開始詢問：“這是誰噴的啊？”雖然老師被噴了，但也收到了幾樣禮物。
下午第一節課，語文老師沒成雪人，可也收到了來自同學們親手製作和買的禮物。第二節課，我們全班起立，對美術老師說：“老師，祝您節日快樂！”因爲科學老師沒在那一天上課，所以，倖免了一次“災難”。
總之，我們要表達的心願是：老師，祝您節日快樂
