【精華】音樂作文300字5篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分爲命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的音樂作文300字5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
音樂作文300字 篇1
在小男孩他們放假時，小男孩知道了一個噩耗：富人即將病危，而老房子也馬上要被拆掉了。
小男孩馬上趕回家，看到富人躺在牀上，臉色蒼白，還不住地咳嗽。
“怎麼不去看病？”小男孩心疼地問。
“呵呵，好不了嘍！”富人乾笑了一聲，又連續爆出了幾聲咳嗽。
小男孩的眼淚一下子冒了出來，他轉過身去，怕富人看見，怪不好意思的。可，淚卻越抹越多。
富人看到了，虛弱地笑了幾聲：“傻孩子……”邊說邊摸了摸小男孩的頭：“還記得小時候我給講的那個小老鼠的故事嗎？”
小男孩淚汪汪地點了點頭。
“那隻……那隻小老鼠就是你……其實……那個故事還有一個……一個結尾沒有講……那就是……可……。不久後，音，音樂家因病而逝了。小老鼠……每天都在音樂家的，的墓前繞一圈，來祭奠音樂家……。現在，我這個‘音樂家’的，使，使命完成了，我……咳咳咳，我也可以安心，的走了……”“音樂家”的聲音越來越弱，最後，“音樂家”永遠地閉上了眼睛。
小男孩痛哭起來，趴在富人身邊一直哭，哭到晚上，最後，小男孩帶着淚睡着了
音樂作文300字 篇2
今天，爸爸媽媽領着我來到了齊齊哈爾市電業文化宮，參加我們天驕鋼琴學校在那裏舉辦的新春鋼琴音樂會。
晚上六點整，伴隨着音樂聲音的響起，主持人大大方方的走上了舞臺，宣佈20xx年天驕鋼琴學校新春音樂會正式開始。本次鋼琴音樂會的表演以老師表演爲主。第四位出場的是教我的鋼琴老師姬老師，她穿着淡綠色的紗裙，頭上戴着閃閃發光的頭飾，真像一位美麗、漂亮的公主。姬老師彈的曲目是《肖邦鋼琴曲》，姬老師彈得美妙動聽，這時我心裏暗暗下了決心，在以後的'鋼琴學習中要虛心向姬老師學習，加強手指力度的練習，加強樂理知識的學習。
音樂會上，老師們先後演奏了巴赫的《前奏曲與賦格》，貝多芬的奏鳴曲《悲愴》三樂章、《月光》，肖邦的“即興幻想曲”和海頓的“迴旋曲”等20餘個鋼琴曲目。老師們的精彩演奏，贏得了臺下觀衆的陣陣掌聲，現場沉浸在悠揚美妙的樂曲聲中。
透過參加這次音樂會，我知道了要想學好彈鋼琴，就要刻苦練習，要有不怕累的精神，這時我想起了古人給我們留下的那句話：“世上無難事，只要肯登攀”。
音樂作文300字 篇3
從小我就有一個夢，與我的音樂之夢同行。
在大千世界中我是獨一無二的的。但也有許多人和我一樣，都懷揣着相同的夢想——音樂。
從小受姐姐的影響，從我三歲起就喜歡自己哼哼歌。長大後，我成爲了十足的音樂迷。那是小時候種下了音樂的種子，隨着時間的推移，開始萌芽。
音樂課是我最喜歡的課，那聲音，那韻律，幾乎讓我陶醉。
我喜歡鹿晗，打從心底的喜歡和敬佩。他曾是EXO的一員，但因經紀公司重重壓迫，使他不得不單飛。20xx年11月21日，是讓所有鹿 粉 們開心的日子——鹿晗正式復出！復出後的他明顯瘦了很多，臉上更多了一份成熟。在演唱會上，他盡情的舞蹈，我們鹿 粉 們，也盡情的爲他喊着加油。
我多麼想長大後，發揮自己的特長，走上音樂之路，讓自己的歌聲響徹雲霄，讓自己的歌聲令人喜歡。
人生沒有其他慾望，與我的音樂之夢同行——這就是我最終的目標！
音樂作文300字 篇4
下午第二節是音樂課。
“啪！”的一聲巨響，同學們立馬“封住”了嘴。已經開始上課了，今天又有好多同學沒帶口風琴，而我也是其中“中彈”的人之一。
我已經有一個半學期沒有帶口風琴了。今天，音樂老師徹底爆發了，還說，如果下次再不帶口風琴，以後的音樂課就別上了！我回家後，叫媽媽買了一個口風琴給我。接着，從我吹了第一口口風琴，彈了第一個琴鍵時，我便愛上了口風琴。
剛開始，我什麼都不會，回家後，我一直在那兒研究怎麼吹。學會後不用說了，我已經把今年老師教的所有曲子都彈得“一帆風順”，這使我開始跟着愛上了音樂課，愛上了音樂。
每個單週的星期四早上，第三節課便是在我心目中“地位”最高的課——音樂課。每次，在這個時候，我們班級中都有表演活動。表演——那當然得有主持人了！這次的主持人，是我和另一個男同學。這是我入學以來第一次主持班級中的活動！儘管只是班級中的活動，也使我的小心臟承受了不少的壓力！主持當天沒出任何差錯，這使我的小心臟倍兒爽呢！
這所有的事都讓我深深地愛上了音樂！
音樂作文300字 篇5
晚上，我一跨進家門，就聽見書房裏傳出了音樂聲。原來是爸爸在聽歌。
曲子纔剛剛開始。開頭是一陣笛聲，淡淡的，悠悠的，舒緩的慢慢流瀉出來。不知怎麼的，我的腦海浮現出衣服一副畫面：在一樹紛飛的梨花下，一位長髮少女正在吹笛子，長髮隨風飄起。笛子吹出的調子，有一股難以拂去的憂傷。
笛聲慢慢弱了下去。突然，一聲陣雷般的鼓聲，打斷了我。鼓聲 充滿了激昂，幾聲鼓聲緊跟其後同樣的激奮，我的腦子中又出現另一副畫面：在鼓聲中，無數少年在一招一式的做着武功。
“咚咚、咚—”一個聽起來朝氣蓬勃的聲音唱着豪氣沖天的歌，間隙中夾雜着振奮人心的笛聲，鼓聲。
就當我搖頭晃腦跟着哼得興高采烈時，一聲比先前更有力更起勁的鼓聲響了起來，把我嚇了一跳。然後，開頭的笛聲又緩緩“流”了出來，只是不在那麼憂傷，有了歡快豪放。
曲子完畢後，那令人振奮的聲音依然在我耳邊迴響。
……
